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  • Magíster en Educación de Adultos y Procesos Formativos UPLA Acreditado

    Presentación

    El Magíster en Educación de Adultos y Procesos Formativos es un programa de carácter académico para la formación de quienes que se proponen estudiar y trabajar en Educación de las personas adultas en todas sus modalidades (formales y no formales) en el marco del paradigma de la “Educación durante toda la vida” promocionado por la Unesco y las agencias internacionales. El programa desarrolla teorías a partir de las mejores prácticas existentes en este ámbito pedagógico a nivel nacional y mundial Sus docentes cuentan con un vasta y reconocida experiencia tanto en la investigación, en la enseñanza como en la gestión de políticas públicas educativas. La metodología del magíster es participativa y busca potenciar la capacidad reflexiva y de investigación de sus participantes, acogiendo su diversidad y sus saberes prácticos. La Educación de Adultos y los Procesos Formativos se estudiará en todas sus dimensiones poniendo en valor principalmente su incidencia en los ámbitos sociales, culturales, económicos, laborales, de participación ciudadana, tecnológicos, de cuidado del medioambiente y en la promoción de la salud comunitaria, de manera de contribuir a la creación de sociedades democráticas solidarias, sustentables e inclusivas.

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  • MAGISTER EN AMBIENTES PROPICIOS PARA EL APRENDIZAJE, MENCIÓN VIOLENCIA ESCOLAR Y CONVIVENCIA SOCIAL

    Presentación

    El programa tiene como objetivo desarrollar competencias que permitan a los graduados comprender y abordar mejor los problemas de convivencia que se suscitan en las instituciones educacionales, tales como violencia escolar, propiciando establecer como parte de la cultura escolar el fomento de manera plena de actividades que potencien la convivencia social. El graduado será capaz de intervenir educativamente en las dinámicas particulares del contexto escolar, creando ambientes favorables para el aprendizaje de los estudiantes.

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  • Presentación

    El programa prepara a un graduado capaz de planificar, dirigir y evaluar sistemas y estrategias de comunicación educativa que utilicen las tecnologías de comunicación existentes y disponibles, con propósitos pedagógicos, comunicativos o de gestión en el sector educativo y de servicios. El graduado podrá desempeñarse dentro de un sistema educativo formal como en instituciones de servicio y de comunicaciones.

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  • Presentación

    Formar graduados con un claro sentido profesionalizante, con capacidad para desempeñarse eficazmente en el campo de planificación, gestión, implementación y evaluación de proyectos y programas de orientación, evidenciando actitudes proactivas, manejo teórico y habilidades científicas que le permitan conocer, comprender, aplicar, evaluar e intervenir en problemáticas propias de la orientación educacional en contextos diferenciados.

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  • Magíster en Evaluación Educacional UPLA Acreditado

    Presentación

    Programa cuyo propósito es formar graduados del más alto nivel de excelencia, a partir de una sólida formación académica y epistemológica, capaces de contribuir de forma eficaz y efectiva al desarrollo de la evaluación educacional y a la consolidación del conocimiento propio de la disciplina, favoreciendo la gestión evaluativa en diferentes instancias, niveles y programas del sistema educacional y los aprendizajes educativamente deseables. Dentro de un enfoque principalmente analítico-explicativo, sus graduados contarán con las competencias para intervenir evaluativamente las comunidades de aprendizajes en los diferentes niveles de la pirámide escolar.

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  • Presentación

    Su propósito es la preparación de graduados con una visión global de los sistemas educativos. La propuesta académica enfatiza en los actuales requerimientos de calidad para la profesionalización de los cuerpos directivos en atención, preferentemente, a desarrollar el valor estratégico que el líder y gestor deben asumir para promover mejores resultados de aprendizajes en las comunidades escolares. Los graduados desarrollarán competencias directivas en gestión y liderazgo, con roles y herramientas personales y profesionales potentes y eficaces, capaces de generar planes y proyectos educativos fundacionales innovadores, con resultados de aprendizajes escolares mejorados y conformación de comunidades escolares exitosas y favorecedoras de mayores logros.
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