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Acad\u00e9micos integrantes del Comit\u00e9 de Autoevaluaci\u00f3n de Carrera (CAEC) de\u00a0Pedagog\u00eda en Biolog\u00eda y Ciencias La carrera de Pedagog\u00eda en Biolog\u00eda y Ciencias con Licenciatura en Educaci\u00f3n, finaliz\u00f3 durante el mes de mayo su respectivo proceso de autoevaluaci\u00f3n al interior de la Universidad de Playa Ancha, cumpliendo con la primera etapa de env\u00edo de todos los materiales resultantes de este trabajo -tales como Anexos, Gu\u00edas de Formularios e Informe de Autoevaluaci\u00f3n- a la Direcci\u00f3n General de Gesti\u00f3n de la Calidad (DIRGECAL)<\/p>\n La Directora General de la DIRGECAL,\u00a0Dra. Teresa Bruna Valiente, en calidad de contraparte institucional ante la Comisi\u00f3n Nacional de Acreditaci\u00f3n (CNA-Chile), ha enviado bajo el nuevo Sistema de Gesti\u00f3n Documental (SGD) de CNA-Chile, dichos materiales, lo que permitir\u00e1 a la carrera cumplir con las disposiciones vigentes para renovar su Acreditaci\u00f3n por 5 a\u00f1os (desde noviembre de 2012 hasta noviembre de 2017)<\/p>\n El trabajo autoevaluativo fue coordinado por el Comit\u00e9 de Autoevaluaci\u00f3n de Carrera (CAEC) el cual utiliz\u00f3 como marco de referencia para el diagn\u00f3stico y an\u00e1lisis, el Plan de Desarrollo Estrat\u00e9gico Institucional de la Universidad de Playa Ancha 2016-2025, el Plan de Desarrollo de la Facultad de Ciencias Naturales y Exactas 2016-2025 y el Plan de Operativo de la Carrera. Todos estos referentes de contexto se integraron a la evaluaci\u00f3n de la formaci\u00f3n ofrecida a la luz de los nuevos criterios de acreditaci\u00f3n para carreras de pregrado vigentes desde Agosto de 2016.<\/p>\n Por otra parte, el CAEC analiz\u00f3 la informaci\u00f3n institucional, de la unidad y de la carrera, proporcionada por las unidades funcionales de la Direcci\u00f3n General de Gesti\u00f3n de la Calidad (DIRGECAL) como la Unidad Autorregulaci\u00f3n para la Calidad y Unidad de Monitoreo y Seguimiento de los Planes de Mejoramiento; a nivel de la Vicerrector\u00eda de Desarrollo, las unidades funcionales de An\u00e1lisis Institucional y de Planificaci\u00f3n Estrat\u00e9gica; y de la Vicerrector\u00eda Acad\u00e9mica, la Direcci\u00f3n de Estudios e Innovaci\u00f3n Curricular (DEIC)<\/p>\n Este nuevo proceso consider\u00f3 como punto de partida un autoan\u00e1lisis y estudio del avance en el Plan de Mejoramiento de la carrera comprometido en el proceso anterior, profundizando en la b\u00fasqueda de consistencia entre los aspectos que conjugan el cumplimiento de los prop\u00f3sitos para su desarrollo, haciendo \u00e9nfasis en los Nuevos Criterios de Evaluaci\u00f3n para Carreras de Pregrado establecidos por la Comisi\u00f3n Nacional de Acreditaci\u00f3n (vigentes a partir de agosto del 2016), en cumplimiento de la ley 20.129 de Aseguramiento de la Calidad y de la Ley 20.903 de Desarrollo Docente, vigente a partir de abril de 2016 (*).<\/p>\n Por otro lado, a nivel institucional, se destaca como un factor relevante que afect\u00f3 positivamente a la carrera durante el per\u00edodo autoevaluativo el desarrollo y ejecuci\u00f3n del proyecto MECESUP UPA 0705 (2008-2014), el cual apunt\u00f3 directamente al mejoramiento de la calidad de las carreras de Pedagog\u00eda en Ciencias Naturales y Exactas, como asimismo, el Convenio de Desempe\u00f1o UPA 1203, que propuso un nuevo Dise\u00f1o Curricular con un nuevo Plan de Estudio para las carreras de Pedagog\u00eda de la UPLA, a la que Pedagog\u00eda en Biolog\u00eda y Ciencias se adscribi\u00f3.<\/p>\n Cabe se\u00f1alar, que durante todo el proceso la carrera reuni\u00f3, valid\u00f3, analiz\u00f3 y jerarquiz\u00f3 informaci\u00f3n sustantiva acerca de su desempe\u00f1o, sobre la base de sus prop\u00f3sitos declarados y los criterios de evaluaci\u00f3n definidos por CNA-Chile. Este proceso, fue posible gracias a la labor conjunta y el compromiso de estudiantes, docentes y directivos, as\u00ed como egresados y empleadores, que dedicaron parte de su tiempo para contestar consultas, encuestas y entrevistas, permitiendo contar con informaci\u00f3n fidedigna al momento de realizar los diferentes an\u00e1lisis.<\/p>\n Nuevo Sistema de Gesti\u00f3n Documental de CNA-Chile (SGD)<\/strong><\/p>\n CNA-Chile comenz\u00f3 en enero de este a\u00f1o la implementaci\u00f3n del denominado Sistema de Gesti\u00f3n Documental (SGD) que permite la tramitaci\u00f3n electr\u00f3nica de toda la documentaci\u00f3n y materiales resultantes del proceso de autoevaluaci\u00f3n de una carrera. Este nuevo Sistema permite \u201crealizar electr\u00f3nicamente todas las etapas del proceso, desde la incorporaci\u00f3n e inicio del mismo, propuesta de pares, confirmaci\u00f3n y programa de la visita de evaluaci\u00f3n externa, la decisi\u00f3n de acreditaci\u00f3n y la eventual reposici\u00f3n. Asimismo, cualquier solicitud de informaci\u00f3n adicional que CNA requiera\u201d (**).<\/p>\n La carrera de Pedagog\u00eda en Biolog\u00eda y Ciencias, es la primera carrera de la UPLA en participar bajo esta modalidad.<\/p>\n La Dra. Teresa Bruna Valiente, Directora de la DIRGECAL, explic\u00f3 el desaf\u00edo que present\u00f3 adaptarse a esta nueva forma de env\u00edo y la favorable respuesta al cambio en comparaci\u00f3n a otras universidades \u201cLa experiencia en el uso de esta nueva herramienta fue muy positiva, el trabajo se logr\u00f3 realizar con precisi\u00f3n y en los tiempos adecuados lo que fue posible porque en forma previa a la elaboraci\u00f3n de todos los documentos se respetaron las indicaciones de CNA en forma y fondo para el uso efectivo del nuevo sistema\u201d<\/p>\n Luego del env\u00edo de los materiales resultantes del proceso de autoevaluaci\u00f3n a CNA-Chile, la carrera deber\u00e1 iniciar el proceso de difusi\u00f3n y socializaci\u00f3n de su respectivo Informe. Tras esto, la carrera estar\u00e1 mejor preparada para la visita de pares externos, la que se realizar\u00e1 en los pr\u00f3ximos meses. Este comit\u00e9 de pares revisar\u00e1 el informe de autoevaluaci\u00f3n y verificar\u00e1 en terreno la exactitud de la informaci\u00f3n declarada, emitiendo un informe de pares que ser\u00e1 puesto en conocimiento de la carrera, la cual podr\u00e1 realizar sus observaciones, con todo lo anterior la CNA revisar\u00e1 exhaustivamente ambos informes (de autoevaluaci\u00f3n y de pares externos), as\u00ed como las observaciones complementarias que la carrera \u00a0aporte durante el proceso y en Consejo de \u00e1rea su comit\u00e9 emitir\u00e1 una resoluci\u00f3n con el pronunciamiento de acreditaci\u00f3n adoptado. Esta resoluci\u00f3n puede ser sujeto de un recurso de reposici\u00f3n ante la CNA y\/o de una apelaci\u00f3n ante del Consejo Nacional de Educaci\u00f3n.\u200b\u200b<\/p>\n
\n<\/strong>De izq. a der: Dr. Mauricio Valenzuela Harrington, Coordinador Docente de Pedagog\u00eda en Biolog\u00eda y Ciencias, Dr. Mauricio Villarroel Guerra, Acad\u00e9mico de Pedagog\u00eda en Biolog\u00eda y Ciencias y Dr. Guillermo Riveros G\u00f3mez, Director Departamento Disciplinario de Biolog\u00eda<\/span><\/p>\n